[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
معلومات عن مدرسة الجنيد الإسلامية:
معلومات عن مدرسة الجنيد الإسلامية:
أسست في 13 من شهر ذي الحجة سنة 1345هـ الموافق 14يونيو سنة 1927م.
أسسها المرحوم السيد عبد الرحمن بن جنيد الجنيد العلوي على أرض موقوفة من جده.
القائمون بإدارة المدرسة:
يتكون أعضاء إدارة المدرسة من تسعة أشخاص، منهم ناظر المدرسة، ويتم ترشيحهم بموافقة وزارة التربية والتعليم، وهم المسؤولون عن حفظ كيان المدرسة وتحقيق أهدافها.
وهي متمسكة بعقيدة أهل السنة والجماعة
[
1
]
ولغتها الرسمية هي اللغة العربية لغة القرآن الكريم والشريعة الإسلامية.
وتدرس فيها جميع العلوم الشرعية واللغة العربية في جميع المستويات والمراحل.
ولم تفرض المدرسة رسوماً على الطلاب، ولكنها تقبل تبرعات شرعية من أولياء أمورهم.
المراحل الدراسية بالمدرسة:
1 - المرحلة الابتدائية، ومدتها ثلاثة سنوات.
2 - المرحلة الإعدادية، مدتها ثلاث سنوات.
3 - المرحلة الثانوية، ومدتها أربع سنوات.
4 - المرحلة الثانوية العالية، ومدتها سنتان.
معادلة شهادة المدرسة:
شهادتها تعادل الثانوية الأزهرية، ولذلك يلتحق حاملها بإحدى كليات الجامعة الأزهرية.
وكذلك الجامعات الأخرى المماثلة في السعودية والكويت، وإسلام آباد، وفي إندونيسيا وماليزيا.
والدراسة فيها على فترتين صباحية ومسائية، الفترة الصباحية من الساعة الثامنة إلى الواحدة ظهراً والمسائية من الواحدة والنصف ظهراً إلى الساعة السادسة إلا ربعاً مساء.
مصادر الميزانية:
1 - من أوقاف الجنيد.
2 - ومن رابطة العالم الإسلامي من مكة المكرمة.
3 - ومن أولياء أمور الطلبة.
4 - ومن المجلس الإسلامي السنغافوري.
5 - ومن وزارة التربية والتعليم السنغافورية.
6 - ومن تبرعات المحسنين.
وتزود المدرسةَ بعضُ المؤسسات الإسلامية بالكتب والمنح الدراسية، مثل وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية في الكويت وجامعة أم القرى بمكة المكرمة، والجامعة الإسلامية في المدينة المنورة، و الرئاسة العامة لإدارات البحوث العلمية والإفتاء والدعوة والإرشاد التي تساعد المدرسةَ بمدرسين على نفقتها.
وعدد طلابها الآن أربعمائة -فتياناً وفتيات - تقريباً.
والحقيقة أن هذه المدرسة وأمثالها من المعاقل التي حفظ الله بها أجيالاً من أبناء المسلمين وحفظ بهم بقاء الإسلام في هذا البلد، لذلك يجب على ذوي اليسار أن يساعدوها في تجديد بنائها حتى لا تستولي الحكومة السنغافورية على أرضها، كما فعلت ذلك ببعض المساجد التي أصبحت قديمة ولم تجد من يبنيها بناء يناسب المنطقة، فقامت الحكومة بهد بعض تلك المساجد وجعلت أرضها ميادين.
1
- وهي العقيدة الأشعرية وليست العقيدة السلفية التي رجع إليها الإمام الأشعري، كما في كتابه "الإبانة"
الفهرس
16103345
عداد الصفحات العام
95
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفوظة لموقع الروضة الإسلامي 1444هـ - 2023م