موقع الروضة الإسلامي

﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ۝٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ۝٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ۝٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]

(67) سافر معي في المشارق والمغارب :: 66- سافر معي في المشارق والمغارب :: (34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف :: (033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف. :: (067) سافر معي في المشارق والمغارب :: (066) سافر معي في المشارق والمغارب :: (031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف :: (065) سافر معي في المشارق والمغارب :: (030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث :: :: :: :: :: :: :: :: :: ::

الاجتماع بأساتذة الدعوة في حزب العدالة والرفاهية:

الاجتماع بأساتذة الدعوة في حزب العدالة والرفاهية:
في ليلة الثلاثاء 8/7/1426هـ 9/8/2005م التي غادرت جاكرتا في صبيحتها عائداً إلى بلدي، بعد المغرب منها دعاني الإخوة أساتذة الدعوة للاجتماع بهم، ومذاكرة شئون الدعوة ونشرها في إندونيسيا، وكيفية الموازنة بين الدعوة التي هي الأصل عندهم والعمل السياسي في حزبهم "حزب العدالة والرفاهية"..
فتحدثت معهم على النقاط الآتية:
النقطة الأولى: المحافظة على التزكية الإيمانية، والعلم الشرعي الرباني.
النقطة الثانية: أن يشترك الجميع في ذلك، كبيرهم وصغيرهم، فالذي يربي غيره، يجب أن يربيه غيرُه، وأن يكونوا جميعاً محلاً لذلك.
النقطة الثالثة: الترابط الأخوي بينهم، على ضوء ما ورد في الإخوة في كتاب الله تعالى، مثل قوله تعالى: { إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ } [سورة الحجرات، آية: 10] وقول الرسول صلى الله عليه وسلم: ((مثل المؤمنين في توادهم كمثل الجسد الواحد، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى)).
النقطة الرابعة: أن يبادروا بعقد دورات وتدريبات لقادة التربية، بحيث يستوعبوا في صف الدعوة الأكفاء الذين يستوعبون أعضاء الحزب الذين لم يصلوا إلى رتبة الدعاة، ويمكن أن يخففوا شروط مَن يتولى تربية أعضاء الحزب عن الشروط التي يجب توفرها فيمن يتولى تربية مَن في صف الدعوة، ومن ذلك أن يكون عدد من يتولون تربيته من أعضاء الحزب أكثر ممن يتولون تربيتهم في صف الدعوة، مع العناية بتقوية المتابعة في التربية للجميع.
النقطة الخامسة: الحكمة في معالجة المخالفين وحسن الأسلوب والتذكير الدائم لهم، والصبر عليهم، وعدم التفريط فيهم.

15970295

عداد الصفحات العام

1492

عداد الصفحات اليومي