موقع الروضة الإسلامي

﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ۝٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ۝٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ۝٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]

(67) سافر معي في المشارق والمغارب :: 66- سافر معي في المشارق والمغارب :: (34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف :: (033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف. :: (067) سافر معي في المشارق والمغارب :: (066) سافر معي في المشارق والمغارب :: (031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف :: (065) سافر معي في المشارق والمغارب :: (030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث :: :: :: :: :: :: :: :: :: ::

مراحل العمل الإسلامي في الدول الإسكندنافية:

مر العمل الإسلامي بمرحلتين: المرحلة الأولى: مرحلة التأسيس والتجميع. المرحلة الثانية: مرحلة الخلافات والزعامات، وخاصة من سنة 1975م، عندما بدأت المعونات المالية تأتي من بعض حكومات الشعوب الإسلامية، وهذه الصورة موجودة في الدول الإسكندنافية، وإن كانت في الدنمارك أكثر. والسبب في هذا هو عدم وجود قاعدة تربوية تفرز الكفاءات الإسلامية السليمة. فما تبدأ جماعة في العمل إلا وجدت من يشق العصا، بدون سبب إلا حب الزعامات، ولا دخل لحكومة الدنمارك في هذه الخلافات. وإذا جاء إلى الدنمارك مدرس مسلم أو موظف في مدرسة من الخارج، فإنه يستطيع أن يواصل الدراسة الجامعية في الدنمارك، وذلك يمكنه من الاختلاط بالطلبة والمدرسين من أبناء الدنمارك، وفي الدنمارك خمس جامعات كما مضى.

12350479

عداد الصفحات العام

2622

عداد الصفحات اليومي