[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
زيارة جامعة إندونيسيا بجاكرتا الأستاذ محمد داود علي المحامي:
الجمعة: 8/6/1410هـ 5/1/1990م. ولد الأستاذ محمد في 4 أبريل سنة 1930م ويحمل دكتوراه في الحكم الإسلامي كلية الحقوق، وهو رئيس مدرسي المواد الدينية في الجامعة، ومن الوظائف التي تولاها أنه كان مستشار مدير عام البنوك الحكومية، وكان مديراً في بعض الشركات الحكومية، وهذه الجامعة هي واحدة من أربع وأربعين جامعة في إندونيسيا، وهي أقدم الجامعات، وقد تخرج فيها كبار المسؤولين في الدولة.
منظر لجامعة أندونيسيا ـ جاكرتا 8/6/1410هـ
الكاتب والأستاذ محمد داود يمين الكاتب ـ جامعة أندونيسيا 8/6/1410هـ
وتوجد في جاكرتا جامعة إسلامية حكومية متخصصة في العلوم الدينية والعربية، وهي تحت إشراف وزارة الشؤون الدينية (هي جامعة الشريف هداية الله، وسيأتي الكلام عنها). وقد أسست جامعة إندونيسيا سنة:1950م بإنشاء أول كلية فيها، و هي كلية الحقوق، ثم الطب، ثم الآداب، ثم الاقتصاد، ثم طب الأسنان، ثم الهندسة، ثم العلوم الرياضية، ثم العلوم الاجتماعية، ثم الطب الاجتماعي، ثم كلية التمريض، ثم علم النفس، وبذلك يكون عدد كلياتها إحدى عشرة كلية. وأول مدير للجامعة هو: سورحمان، وآخرهم الدكتور أحمد سيودي ـ المدير الحالي ـ وعدد أساتذة الجامعة ألفا أستاذ (2000) وعدد طلابها: 14 ألف طالب وطالبة. الدراسات الإسلامية توجد في كل الكليات، وتوجد تخصصات في الحقوق: الأحكام، وفي الشؤون الاجتماعية: التربية والأخلاق. ومن الموضوعات العامة: العقيدة، والشريعة والأخلاق. نسبة الطلاب المسلمين:80% ونسبة النصارى:20% والهندوس عددهم قليل جداً. وتأسست الدراسات الإسلامية في الجامعة سنة 1960م أي بعد عشر سنوات من تأسيس الجامعة، بمحاولة من الأستاذ داود، وأقر ذلك مجلس الشعب. وبالجامعة مسجد كبير نسبياً، مساحته 60×50 متر مربع، ويحث مدير الجامعة والأساتذة أن يكونوا في الصفوف الأولى وقت الصلاة، ليكونوا قدوة للطلبة. والهدف من تقرير الدراسات الإسلامية في الجامعات، هو ترقية التقوى والأخلاق ونشر العلم والتربية. والمشكلة الرئيسة أن الحصص الدينية قليلة، والعلوم الأخرى كثيرة، ولحل هذه المشكلة أقدم مدير الجامعة على خمس خطوات: 1 ـ الدراسة الرسمية. 2 ـ إيجاد برامج تقوية الإيمان في ندوات ودورات بإدارة الطلاب. 3 ـ إنشاء المسجد وتقوية نشاطه، مع اختيار الخطباء. 4 ـ إيجاد مكتبة إسلامية. 5 ـ توفير الكتب الإسلامية للبيع. وبهذه الخطوات يرجى إيجاد مؤهلين في الإسلام لنشر الدعوة بين الناس. وستطبق هذه الطرق في كل الجامعات، والأستاذ محمد عضو من أعضاء لجنة التنسيق في الجامعات. نسبة المسلمين الآن في إندونيسيا بالضبط: 88.006% يعني 90% تقريباً، وهم لا يفهمون الإسلام جيداً، ولهذا نحاول إيجاد مسلمين يفهمون الإسلام، ليطبقوه في حياتهم مستقبلاً على الحقيقة، لا على التقليد.
الفهرس
12298168
عداد الصفحات العام
232
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م