[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
إجابات مقتضبة عن أسئلة البلاغ المبين.
وألقيت على الشيخ دحلان أسئلة البلاغ المبين، فأجاب عن بعضها إجابات مقتضبة. ما السر في تكرار لفظ البلاغ المبين في القرآن الكريم؟ قال: لإيجاب إقامة الحجة والبرهان على الناس ببيان حقيقة الإسلام، ولا تقوم الحجة إلا ببيان حقيقة الإسلام من مصادره المعتبرة، وهي القرآن والسنة والسيرة النبوية وما جاء عن الصحابة والعلماء المعتبرين، لتوضيح الإسلام والدعوة الإسلامية. ويدخل البلاغ المبين في التكليف العيني على كل قادر على البيان، وواقعنا الآن هو غربة الإسلام الحق عند المسلمين فضلاً عن غيرهم. وما دامت دولة الإسلام التي تجمع شمل المسلمين وتؤدي الواجب عنهم لم تقم، فإن البلاغ المبين فرض عين. ما أهداف البلاغ المبين؟ الهدف العام أن تكون كلمة الله هي العليا، فإذا قامت فالهدف الاستمرار في تطبيق شرع الله. على من تقع مسئولية البلاغ المبين؟ تقع مسؤولية البلاغ المبين على من فهم حقيقة الإسلام وبخاصة الجماعات الإسلامية. ما وسائل البلاغ المبين؟ وسائل البلاغ المبين: أجهزة الإعلام والكتب والنشرات والوعظ والندوات والتدريبات. ما معوقات البلاغ المبين؟ من معوقات البلاغ المبين: 1 ـ بُعد حياة المسلمين عن الإسلام. 2 ـ الاختلاف في مصادر التربية والتعليم، يعني أن تربية المسلمين متضاربة وأفكارهم متباينة، لعدم توحيد مصدر التربية وهو القرآن الكريم والسنة النبوية. 3 ـ عدم فهم كثير من حكام المسلمين حقائق الإسلام، وعدم الاعتراف بأنه منهج حياة، وإحلالهم العلمانية محل الإسلام. 4 ـ وقوف أعداء الإسلام ضد الإسلام والمسلمين وصدهم عن القيام بالبلاغ المبين، وتشويه معاني الإسلام الأصيلة، وإشغالهم بأمور جانبية تبعدهم عن التفكير في مصالح الإسلام. هل قامت الحجة بإيصال فروض العين إليهم؟ قامت الحجة على المسلمين في ماليزيا بالذات بعلم فروض العين، لأنهم يدرسون ذلك في المدارس الإسلامية والمساجد منذ الحرب العالمية الثانية إلى الآن. وهل قامت الحجة على غير المسلمين؟ قامت على بعضهم دون بعض، والغالب منهم لم تقم عليهم الحجة في ماليزيا. ما هو دور العقل والفطرة والكون في إقامة الحجة؟ لا تقوم الحجة إلا بالوحي. هل توجد فترة علماء في بعض المناطق في العالم؟ نعم توجد فترة علماء بالنسبة للأماكن، وأقسام الناس في العذر وعدمه كما ذكر الغزالي صحيحة. هل يوجد عند كل أحد حوافز تدفعه للسؤال عن الحقيقة، يأثم بها إثماً يخلده في النار إذا لم يفعل؟ قال: الحوافز غير كافية وتقصيره في البحث عن الحقيقة يجعله آثماً، ولكن لا يجزم بتخليده في النار. هل توجد ترجمات سليمة لمعاني القرآن الكريم تقوم بها الحجة، بلغات العالم؟ وهل تكفي الترجمة الحرفية منها أو لا بد من الشرح والإيضاح؟ لا بد من الشرح والإيضاح. ما صفات الداعية القائم بالبلاغ المبين؟ الحكمة، الموعظة الحسنة، الحلم، الصبر والنصيحة، والجدية، والتجرد، والجهاد. ما الموضوعات التي يبدأ بها في البلاغ المبين؟ إصلاح العقيدة وتصحيح التصور للإسلام، والدعوة إلى التطبيق. ما دور أجهزة الإعلام في القيام بالبلاغ المبين.؟ سلبية نسبياً.
الفهرس
12441180
عداد الصفحات العام
1625
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م