[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
الهيئات المساعدة للجمعية:
وتساعد الجمعية هيئات ومجالس أخرى، وهي: 1 ـ مجلس التبليغ، مهمته الدعوة والإرشاد. 2 ـ مجلس الترجيح، ومهمته النظر في الفتاوى وغيرها مما يحتاج إلى اجتهاد وترجيح. 3 ـ مجلس التربية والتعليم والثقافة. 4 ـ مجلس تحسين أحوال الأمة. 5 ـ مجلس الأوقاف والأملاك. 6 ـ مجلس تحسين أحوال الموظفين والعمال. 7 ـ مجلس التنمية الاقتصادية. 8 ـ مجلس المكتبات والنشرات. هيئات أخرى تقوم بأعمال متخصصة: 1 ـ مجمع البحوث الدينية للتنمية. 2 ـ مجمع البحوث لدراسة المذاهب المنحرفة كالباطنية والصوفية. 3 ـ مجمع الحقوق والقانون. 4 ـ مكتب التنظيم والكوادر. 5 ـ مكتب الحكمة والسياسة. 6 ـ مكتب العلاقات الخارجية. هيئات مستقلة ولها صلة قوية بالجمعية. وهناك هيئات أسست بقرار من الجمعية، ولكنها مستقلة من الناحية الإدارية، ولها حرية التصرف في تدبير شأنها، وهي: 1 ـ العائشية، وهي قسمان: قسم خاص بالنساء الكبيرات. قسم خاص بالبنات. 2 ـ اتحاد الطلبة الجامعيين التابعين للمحمدية. 3 ـ اتحاد الطلبة التابعين لمدارس المحمدية. 4 ـ اتحاد خبراء المحمدية وعلمائه. 5 ـ اتحاد رجال أعمال المحمدية. 6 ـ اتحاد عمال المحمدية وموظفيها. 7 ـ اتحاد مزارعي مسلمي إندونيسيا. 8 ـ اتحاد بحاري المحمدية وصياديها. 9 ـ جمعية الدفاع عن النفس. 10 ـ شبان المحمدية. وذكر المنشور أن الجمعية قد قامت بدور كبير في الكفاح ضد الاستعمار، لتحرير إندونيسيا من الاستعمار حتى تم لها الاستقلال، وأن الحكومة الإندونيسية اعترفت لها بذلك في قرار جمهوري صدر يتضمن ذلك. وهكذا قامت المؤسسات الإسلامية في كل البلدان الإسلامية التي استعمرها أعداء الإسلام، بالمقاومة والجهاد والتوعية والحث على طرد المستعمر، ويعترف الساسة والحكام الذين تولوا أمور البلاد الإسلامية المستقلة بذلك، ولكن دعاة الإسلام ومجاهديه طردوا من المشاركة في قيادة الأمة في تلك البلدان وحَكَم البلدان الإسلامية غيرُهم ممن حلوا محل المستعمر في محاربة هذا الدين وأنصاره، والأمثلة على ذلك هي عامة البلدان التي استعمرت ثم استقلت، ولا داعي لتسمية بلد دون بلد فالمصيبة عامة. وذكر المنشور أن عدد المؤسسات التعليمية التابعة للجمعية في جميع المراحل الدراسية من الروضة إلى الجامعة والمعاهد العليا قد وصل إلى 12.400 مؤسسة، منها مدارس خاصة بالعلوم الإسلامية، ومنها مدارس عامة للدروس الإسلامية والعلوم الأخرى. وأن نشاط الجمعية الصحي انتشر في أنحاء الجزر الإندونيسية، وقد بلغت المستشفيات تسعة، والمستوصفات 88 والعيادات الصحية: 665، ومستشفيات الولادة 115، ومدارس التمريض 6، والصيدليات 6، وملاجئ الأيتام 119، ومراكز خدمة تحسين أوضاع المجتمع 35، ومراكز رعاية الأسر 23، والمساجد والمصليات 2229.
[
1
]
.
1
- يلاحظ أن هذا كله كان قبل سنة 1985م، وتبييضي لهذا الكتاب في سنة 1413هـ ـ 1992م، أي بعد سبع سنين ومراجعتي الأخيرة للكتاب سنة 2005م ولا زالت تتوسع في مشاريعها
الفهرس
12298145
عداد الصفحات العام
209
عداد الصفحات اليومي
جقوق الطبع محفولموقع الروضة الإسلامي 1446هـ - 2025م