[
الصفحة الرئيسية
] [
حول الموقع
] [
تعريف بصاحب الموقع
]
﴿۞ یَـٰۤأَیُّهَا ٱلَّذِینَ ءَامَنُوا۟ لَا تَتَّخِذُوا۟ ٱلۡیَهُودَ وَٱلنَّصَـٰرَىٰۤ أَوۡلِیَاۤءَۘ بَعۡضُهُمۡ أَوۡلِیَاۤءُ بَعۡضࣲۚ وَمَن یَتَوَلَّهُم مِّنكُمۡ فَإِنَّهُۥ مِنۡهُمۡۗ إِنَّ ٱللَّهَ لَا یَهۡدِی ٱلۡقَوۡمَ ٱلظَّـٰلِمِینَ ٥١ فَتَرَى ٱلَّذِینَ فِی قُلُوبِهِم مَّرَضࣱ یُسَـٰرِعُونَ فِیهِمۡ یَقُولُونَ نَخۡشَىٰۤ أَن تُصِیبَنَا دَاۤىِٕرَةࣱۚ فَعَسَى ٱللَّهُ أَن یَأۡتِیَ بِٱلۡفَتۡحِ أَوۡ أَمۡرࣲ مِّنۡ عِندِهِۦ فَیُصۡبِحُوا۟ عَلَىٰ مَاۤ أَسَرُّوا۟ فِیۤ أَنفُسِهِمۡ نَـٰدِمِینَ ٥٢ وَیَقُولُ ٱلَّذِینَ ءَامَنُوۤا۟ أَهَـٰۤؤُلَاۤءِ ٱلَّذِینَ أَقۡسَمُوا۟ بِٱللَّهِ جَهۡدَ أَیۡمَـٰنِهِمۡ إِنَّهُمۡ لَمَعَكُمۡۚ حَبِطَتۡ أَعۡمَـٰلُهُمۡ فَأَصۡبَحُوا۟ خَـٰسِرِینَ ٥٣﴾ [المائدة ٥١-٥٣]
(67) سافر معي في المشارق والمغارب
::
66- سافر معي في المشارق والمغارب
::
(34) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(033) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف.
::
(067) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(066) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(031) دور المسجد في تربية الأحداث ووقايتهم من الانحراف
::
(065) سافر معي في المشارق والمغارب
::
(030) دور المسجد في التربية وعلاج انحراف الأحداث
::
::
::
::
::
::
::
::
::
::
جملة البحث
جميع محتويات الموقع
المقالات العامة
مقالات الحدث
الجهاد في فلسطين
2 أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع المسلم
المقالات العامة
الإيمان هو الأساس
غيث الديمة الجزء الأول
غيث الديمة الجزء الثاني
حوارات مع أوربيين مسلمين
حوارات مع أوربيين غير مسلمين
الحدود و السلطان
حكم زواج المسلم بالكتابية
رحلة هونج كونج
جوهرة الإسلام
كتاب الجهاد
المسئولية في الإسلام
دور المسجد في التربية
كتاب سبب الجريمة
كتاب الشورى في الإسلام
كتاب السباق إلى العقول
الإيمان إصطلاحاً و أثره سلوكاً
كتاب طل الربوة
كتاب الوقاية من المسكرات
الكفاءة الإدارية
معارج الصعود إلى تفسير سورة هود
مقدمة سلسلة في المشارق و المغارب
المجلد الأول : رحلات الولايات المتحدة الأمريكية
المجلد الثاني : رحلات المملكة المتحدة (بريطانيا) و آيرلندا
المجلد الثالث : رحلات اليابان وكوريا وهونغ كونغ
المجلد الرابع:رحلات إندونيسيا الجزء الأول 1400هـ ـ 1980م
المجلد الخامس : الرحلة إلى إندونيسيا الجزء الثاني 1410هـ ـ 1990م
المجلد السادس : رحلات إندونيسيا الجزء الثالث 1419هـ ـ 1989م
المجلد السابع : رحلات أستراليا و نيوزيلاندا و سريلانكا
المجلد الثامن : رحلات كندا و إسبانيا
المجلد التاسع : رحلات سويسرا و ألمانيا و النمسا
المجلد العاشر : رحلات بلجيكا و هولندا و الدنمارك
المجلد الحادي عشر:رحلات السويد و فنلندا و النرويج
المجلد الثاني عشر : رحلات فرنسا و البرتغال و إيطاليا
المجلد الثالث عشر : رحلات سنغافورة و بروناي و تايوان
المجلد الرابع عشر : رحلات باكستان و الهند
المجلد الخامس عشر : رحلات تايلاند (بانكوك)
المجلد السادس عشر : الرحلة إلى ماليزيا
المجلد السابع عشر : رحلات الفلبين
المجلد الثامن عشر : رحلة كينيا
الفهرس
زيارة الشيخ صبغة الله مجددي:
الاثنين: 17/10/1409هـ ـ 22/5/1989م. حدد لنا موعد مع رئيس الدولة الشيخ صبغة الله مجددي، واجتمعنا به لمدة ساعة إلا ربعاً تقريباً، وكان كلامي معه يدور حول اجتماع الكلمة، التي لا نصر للمجاهدين بدونها فأظهر القبول لذلك، وقال: إنه يسعى جاهداً لهذا الاجتماع ونبذ التفرق. وقال: إنه يحب أن يدعى باسمه ولقبه "مجددي" لا رئيس الدولة.
[
1
]
. قلت له: وأنا يسرني مخاطبتك باسم الشيخ. وتحدث عن عمله في كوبنهاجن عاصمة الدانمارك للدعوة إلى الله وأنه ترك ذلك عندما بدأ الجهاد ضد الروس (بعد أن ذكرت له أني عندما زرت المركز الإسلامي في كوبنهاجن أخبرت أنه كان قائماً بالدعوة هناك). وألح علينا أن نتناول طعام العشاء عنده، ولكن لضيق وقته وحاجته إلى تسيير شؤون الدولة اعتذرنا له ودعونا له بالتوفيق. وشكا مجددي من إهمال بعض الجهات له قبل توليه رئاسة الدولة، كما شكا من هجوم بعض المجلات الإسلامية عليه أيضاً ونصحناه بالصبر. وأهديت له كتابي الجهاد في سبيل الله حقيقته وغايته، وشكرني على ذلك. وفي الطريق زرنا مكتب جمعية الهلال الأحمر الكويتي الذي بدأ عمله بعد إنشائه سنة 1983م. وفي الساعة الثانية بعد الظهر ذهبنا لزيارة الشيخ يونس خالص بناء على موعد سابق معه، فلم نجده واعتذر بعض أعوانه له بأنه طرأ له طارئ اقتضى غيابه، وأنه سيتصل بنا مرة أخرى ليحدد لنا موعداً آخر. الاجتماع بلجنة المناهج العليا: وفي الساعة الرابعة عصراً اجتمعت بلجنة المناهج العليا، ويتكون أعضاؤها من المنظمات السبع وطلبوا مني كلمة توجيهية ففعلت، وكانت تدور حول النقاط التالية: 1 ـ أهمية بناء الفرد المسلم بالتعليم والتزكية. 2 ـ وجوب مراعاة ما يحتاج إليه المسلمون في المناهج بحسب ما يقتضيه العصر، مع شمول المناهج للعقيدة والعبادة والأخلاق والمعاملة والاقتصاد والسياسة والحرب والسلم وغير ذلك. 3 ـ وجوب السعي لاجتماع الكلمة ونبذ الفرقة والخلاف. وقد رد أحدهم على الكلمة بالشكر، ووعد بتنفيذ ما جاء فيها، وبين كيف أن أعداء الإسلام يحاولون بشتى الوسائل أن يفرقوا كلمة المجاهدين، كما بين أن المناهج لم تكن تتضمن إلا حصتين لتعليم الدين، وأن المادة لم تكن سليمة مع قلتها، وعندما جاءت الحكومة الشيوعية جعلتها حصة واحدة فقط، وزادت المادة تشويهاً حيث جعلتها تخدم المذهب الشيوعي.
1
- هكذا قال، ولكن تشبثه بهذه الرئاسة كان شديداً
الفهرس
Error In Connect